20.08.2026
Žiak môže plynulo prečítať celý text, no napriek tomu nemusí vedieť, čo sa v ňom píše.
- Ako žiaci spoznajú, že niečomu nerozumejú?
- Čo im pomáha nájsť podstatné informácie, prepojiť ich s tým, čo už vedia, a vytvoriť si z textu zmysluplný obrázok?
Edukačná psychologička Kamila Urban priblíži ako:
- možno čitateľskú gramotnosť rozvíjať priamo na vyučovaní,
- sa žiaci môžu naučiť premýšľať o vlastnom čítaní,
- sa priebežne kontrolovať, či textu rozumejú,
- použiť vhodný postup, keď potrebujú nájsť nejakú informáciu.
Načo nám je však čítanie, ak nevieme ďalej využiť to, čo sme prečítali?
Čítame, keď sa chceme dozvedieť niečo nové, porozumieť neznámej situácii alebo vyriešiť problém, na ktorý nám nestačia vlastné vedomosti.
Prednáška preto ukáže aj ďalší krok:
- či žiaci dokážu poznatky z textu preniesť do novej situácie,
- vysvetliť príčiny problému,
- posúdiť možné riešenia,
- navrhnúť vlastný postup.
O prednášajúcej
Doc. Mgr. Kamila Urban, PhD., pôsobí v Ústave výskumu sociálnej komunikácie SAV a venuje sa výskumu čitateľskej gramotnosti, premýšľaniu žiakov o vlastnom učení a tvorivému riešeniu problémov.
Podujatie sa uskutoční 7. septembra 2026, od 19:00 – 21:00 hod., Kácečko, Kamenné námestie 1/a, Bratislava
Zdroj: VND